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歡迎回到手語新聞的現場，小朋友說話，語言能力的發展是一件神奇，水到渠成的成就，隨著年紀成長，就會慢慢透過語言，認識文字，進而了解世界，可是對於聽障小朋友來說，因為少了聽覺這個吸收管道，光是開口說就困難重重了，今天「看見文字」系列專題報導，就帶大家來看看，家有聽障兒的家長是如何挑起教育的重責大任，讓聽障小朋友突破聲音的障礙，正確認知，快樂學習。來看郭子瑋的故事。

上學去，大聲唱國歌、作完早操，郭子瑋開始他一天小小學生的課程，媽媽廖淑娟在旁邊也沒閒著，專心作筆記，當起超齡大學生。
郭媽媽：現在4歲，我覺得就跟著他一一樣的年紀在學老師，回去教導他比較標準，不會台灣國語 。

第一堂課結束，子瑋上另一堂律動課，別以為媽媽可以輕鬆一點，這時候得要挽起袖子，幫忙打掃。
為了孩子好，家長們自發性一起動手整理校園，清理乾淨了，才是坐下來休息交流的時刻，不過沒多久，下課鐘響，子瑋學校的課結束，不過對郭媽媽來說，她的課才正要開始。
郭媽媽：孩子到底是從那一個方式對他有效，因為很多方式，我們不斷的使用、使用，我們兩個真的會想到頭破血流，然後一直想要去變換這個又不行，可是到最後他是怎學會的，我們兩個真的都不知道。

一張小桌子，就是子瑋爸爸媽媽施展文字魔法的地方。先複習學校老師上的課。四歲的小孩正是活潑好動的年紀，更何況一次要帶兩個，其中雙胞胎哥哥子瑋還是個聽障重度的小孩。
郭媽媽：孩子他教不會，孩子哭大人也跟著哭，那種挫折真的很...很難過的一件事情。

不過這些挫折從來沒有打倒過郭爸爸和郭媽媽。家中姐姐也是聽障兒，再迎接這對雙胞胎，喜悅勝於不安，子瑋一歲多就開了人工電子耳，不過比起妹妹，當時語言發展還是差一大截。
郭爸爸：不要、不要停，一直講、一直講，很花時間。
從子瑋會坐開始，夫妻倆就在這張小桌子旁教他們；每天、每天，不停的說，不停的說，長期下來，媽媽講到聲音都啞了，還好這一切都有代價。
郭爸爸：有一次他吃到東西，看到東西說『ㄚ嗯』。我們那時才發現，你真的會說話，真的好感動、好感動。你真的會說話，原來人工電子耳是有用的，不是沒有用的，那時候很感動很感動。

會說話還不夠，要會聽，聽障孩子才能夠正確認知好好學習，但是要突破聽力障礙這道城牆，讓子瑋、聽懂是一個更大的課題。小桌子上，不知換過多少夫妻倆絞盡腦汁想出來的自創教材和方法。媽媽教完；換爸爸教，還有妹妹這個小小老師在旁刺激學習。三年來，從沒間斷。
郭爸爸和郭媽媽：有時候真的很多事情，這樣一路走過來，我常常有時候跟我先生說，你跟我放3天假好不好？可是當放3天假的時候心裡總是，心裡總是掛念著孩子，我都說可以放假呀，她走到外面又走進來 可是她走到外面又走進來，所以還是不要放假好。

郭爸爸和郭媽媽知道肩上教育重擔不能放，因為孩子成長只有一次，錯過了學習，就不能重頭，只要能帶著孩子多讀一點書，再辛苦都願意。

記者 程修玲 鄭凱文 台南報導