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今天的港澳無聲世界專題報導，要來關心聽障生就學問題。在台灣有三所啟聰學校，專門提供聽障生就學，可是近年實施融合教育，不少聽障生回歸一般學校就讀，在校表現還不錯。而在香港雖然也有一間聾校，同樣的，不少聽障生還是選擇一般學校就讀，現在就跟著聽障生-鄔昊廷，看他如何適應一般學校生活。

(今年我們將會學的-包括百分率、三角、統計)
數學課開始，聽障重度的鄔昊廷坐在前面，專心的看著老師。老師要同學們分組，每組有不同的題目，時間到了再換組，複習這學期上過的單元。
認真和同學討論，鄔昊廷的求學態度不因聽力障礙而打折。聽不請楚的就請同學幫忙。
張同學:他有時候聽不到老師說什麼，我們會負責去解釋給他聽。
而數學成績不錯的昊廷，也熱心助人。
郭同學:有時候數學不會太明白就問他。
香港啟思中學數學老師 林樂桓：其他學生可以從他身上學習，同時他也可以改善自己的溝通技巧，所以他會藉由解釋給其他同學聽而更加了解課程上的東西。
因為上的學校是與國際學制接軌的IB制，大部分的課程使用英文，但是平常的時候跟同學講的是廣東話，國文課另外還要學普通話，對聽力不太好的廷昊，真的需要更多時間學習。
鄔昊廷:剛剛開始說話，第一個字是最困難的，因為小時候不知道什麼是聽，什麼是講，小時候什麼都不知道，但現在知道怎麼聽，所以學普通話、英文、廣東話、都比較容易。

克服學習語言的困難，來到國文課，老師要學生們設計一項對四川災民有用的產品。
鄔昊廷負責設計出剋氣電筒，和同學們合作，製作出說明書，並向老師講解，練習組織及表達能力。
香港啟思中學國文老師 陳春蕾:他說話的時候，他組織方面呢可能有一點-一點的混亂，不過你叫他重新再來一遍的時候，他是可以再把它組織好的。但是在寫作上面，基本上完全沒有這個問題的。
五歲動了人工電子耳手術的昊廷，並沒有像一些聽障生，有時寫文章會有語句顛倒的情況，除了不停的學習聽跟說，還有一個關鍵就是父母積極培養他閱讀能力。
基礎打得好，昊廷在校表現、很有自信。
鄔媽媽:他自己也喜歡這種學習模式，加上老師有愛心，喜歡一個比較合諧，充滿愛心的環境下成長。
老師教學活潑有創意，此外學校也有輔導組，協助解決學生日常生活的問題，在這樣的環境下，愛發問、愛思考的昊廷，找到了最適合他的學習環境，學得很快樂。

記者歐姵君 鄭凱文 香港報導