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許多聾人到一般的學校，上課感覺很吃力，無法了解老師上課的內容。今天，就帶您到南亞技術學院，今年進修部招收了4位聾學生，為了幫助他們上課無障礙，還跟聽障團體合作，課堂上有志工來進行手語翻譯；不過如果其他聽障大學生希望跟他們一樣，因為教育部經費有限，還是無法達到完全的學習無障礙。

穿黑衣服坐在中間的張俊仁，可不是學生，他是手語翻譯員，來幫旁邊兩位聾學生翻譯老師上課的內容。南亞技術學院的進修部，第一次招收以手語為主的聾人學生，為了協助聾學生，特別跟桃園聾啞協會合作，每堂課都有手語翻譯員。聾學生鄒建生上起課來特別認真，因為這是他求學以來，第一次所有課全程都有手譯員。

聾學生 鄒建生：如果沒有翻譯員，上課是一整天的時間，老師一直拿麥克風講話，我們聾人上課要聽講比較吃力。

一學期上下來，四位聾學生課業表現很不錯。

南亞技術學院講師 李致中：這學期是辦了兩個證照的課，其實他們學習效果還不錯，就是像慧慧，她考了滿分。

聾學生李慧慧很感謝校方提供無障礙的求學環境，不過她覺得還是有美中不足的地方。

聾學生 李慧慧：手語翻譯員都是輪流的，沒有固定，大家照輪，有的手語好，有的不好，程度不一。

因為大學課業比較專精，本來用手語解釋就相對困難，另一個更大的問題是這些手譯員都是志工性質，所以更難兼顧翻譯品質。

手語翻譯員 張俊仁：目前手語翻譯人才也是比較欠缺的部分，那我覺得我有能力，自己就固定一段時間來幫他們。

但事實上教育部補助大專院校輔導身障生的項目中，上課必要提供聽障生手譯員的費用是可以申請補助的，補助手譯員的鐘點費每個小時400元，為什麼學校請不起手譯員，需要他們來當志工?問題就出在資源分配。

南亞技術學院校長 王春源：我們提供給資源生、伴讀生提供獎助學金的申請，給他獎助學金，還有輔具的申請，還有各項有利他們身心適應的一些活動來提供給他們。

因為教育部補助身障生是總數，交由學校統籌分配，以南亞來說，教育部一學期雖然補助兩百多萬元，但是目前校內有140多名身障生，每位身障生的個別需求不同，要滿足每個人很難，再加上，過去學校招收的聽障生大多是以口語為主，對於聾生無障礙的就學需求很陌生，這四位以手語為主的聾人學生入學之後，不只讓學校看見手譯員對聾生的重要性，也發現原來教育部對學校請手譯員的補助還有檢討的空間。

記者 牛暄文 王興中 桃園報導