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今天的「教我 請用手」專題報導，要帶您到香港看看這裡的聽障雙語教育。和中國不同，香港聽障雙語教育是在一般學校進行，從學齡前一直到國小階段都有。在國小裡，每個年級有一個共融班，一班約有6個左右的聾生，以及20幾位聽人學生，聾老師和聽老師一起教學。這個計畫是從2006年就開始，由香港中文大學的團隊負責推動，從培訓老師到教案設計都一手包辦，除了重視手語的能力之外，也藉由閱讀來培養聾孩子的書寫能力。

這一班是二年級的閱讀課，小朋友可以選擇用手語或說話，念故事給義工媽媽聽。

義工媽媽 翟貴珍：剛開始一年級認識的字很少，念一下就停下來了，要家長幫忙，發覺他們升到二年級的時候，他們進步很大，很多文字句子都讀得很好了。

每個孩子都會去拿適合自己程度的書來閱讀，之後還要寫一份"工作紙"，作為閱讀紀錄，所以大大增加他們的書寫能力。看到孩子成長，這些義工媽媽都好開心，因為很多位都是聽障孩子的家長。

義工媽媽 麥笑芬：可以瞭解小朋友在讀書的時候，對他們有什麼幫助、有什麼好處，自己也可以學習到一些技巧。

透過陪伴，這些媽媽們可以更瞭解如何幫助自己的聾孩子。其實，香港的雙語共融計畫，從小就很重視孩子的手語跟閱讀能力。像這一班是學齡前的說故事班，聾老師的動作生動，很能吸引孩子的注意。

媽媽 譚春顏：他的聽力很嚴重，聽得不好，學了手語以後他的脾氣各方面都變好了。

媽媽 陳美和：以前很擔心，不知道怎麼教中文、英文，學了手語之後理解方面快很多。

有了手語的基礎，孩子不管理解中文或是其他學科都更容易了。香港長期以來聽障教育就是以口語為主，即使雙語共融計畫已經做了6年，還是有很多人不太理解。

香港中大手語雙語共融計畫經理 姚勤敏：讓他們明白，其實手語也是一個很豐富的語言，學手語不會影響你的口語發展，反而可以幫助他們很多的發展。

就是有這一份信念，推動雙語共融計畫的香港中文大學團隊，自己設計出適合聽障孩子學習的教材，透過各種方式，幫助聾孩子學習，努力證明只要用對方法，他們也可以有很好的表現。

記者 歐姵君 徐啟峰 王興中 香港報導