20

今天的聽障觀點，帶您去看看台北市聲暉協會舉辦的夏令營，讓聽障孩子透過桌遊來認識自己，也學習兩性教育，寓教於樂，讓這個暑假不一樣！

有點靦腆的拿著自畫像，聽障生鄭同學說自己是個開心又嚴格的人。

聽障生 鄭同學：開心就是活的很開心，嚴格是如果掃地很髒的話，對不乖的人就嚴格，我是中午負責衛生。

一群啟聰學校的聽障國中生，暑假聚在一起，參加由台北市聲暉協會所主辦的成長紓壓夏令營，第一課就是認識自己。

活動講師 傅鳳雲vs聽障生 范同學：(做事情很快你寫什麼？) 要求自己在短時間內把事情做完。

透過引導，讓每個人去思考自己的特質，也透過分享瞭解別人。接著就到了最期待的桌遊時間。

桌遊講師 陳昭儒：這張是什麼？這張是臭蟲，臭臭的臭蟲，妳相信嗎？她相信了，打開真的是臭蟲，所以回到妳身上 OK！

猜猜別人的牌，要判斷別人告訴你的答案是不是真的，答對就贏了，答錯了就得把牌留下。透過這樣的遊戲，也提醒學生網路交友要小心。

活動講師 傅鳳雲：你們只是在網路上聯絡，對不對！那你對他是真的完全瞭解了嗎？所以當他告訴你一些事情的時候，你是可以真的相信他嗎？

有別於一般加強學科的活動，這個總共有四個梯次，每梯次各5個半天的夏令營，特別針對兩性關係，以及聽障生較弱的人際互動，規劃了一系列的主題。

台北市聲暉協會理事長 張錦芳：其實桌遊就我了解的話，現在目前大概有6萬多種的遊戲了，很多都是因著需要上面，他們不斷的研發設計，我在想說對我們青少年的孩子們，其實對兩性關係的交往，在他們萌芽的階段，我們希望他們有一個很正確的認識。

桌遊講師 陳昭儒：有些聽障小朋友他們藉由輔助器，他們的聽力其實是沒有問題的，他們其實跟其他小朋友互動來講，更容易互相幫助，我覺得在遊戲的程度上來講，大家接受度都還蠻高的，那當然就是遊戲的規則，可能需要做某些程度的簡化，讓規則能更讓他們能夠理解。

寓教於樂，放暑假聽障生沒有宅在家，而是跟同學一起玩桌遊，度過一個不一樣的假期。

記者 歐姵君 謝其文 王興中 台北報導