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就像經過台語被打壓的年代一樣，手語教育上，長期以來，一直都是獨尊口語。從病理的角度來看聽障，所以要「矯正」聽力、帶助聽器或電子耳，加入聽人的世界。不過現在國際上觀念慢慢改變，開始承認聾人是一個特殊的族群，有屬於自己語言、以及獨特的文化內涵。因此產生了一種雙語雙文化的教育模式。希望讓聽障孩子能夠同時用手語跟文字，來幫助學習，也同時瞭解聾人文化，自我認同，自在悠遊於聾人跟聽人的兩個族群中。

今天雅文基金會繪畫比賽得主是、五歲左亞蘴，可別看她是小女生，長大以後想要當個除暴安良的警察，現在一起來欣賞她的得獎畫作。

設定夢想很簡單，不過如果要透過畫筆把它表達出來，就有無限想像，今天雅文基金會繪畫比賽得主是、五歲聽障極重度的黃金琛，小小年紀對未來很有想法，他要當一個蛋糕達人，現在就由他來介紹自己的畫作。

今天繼續要帶大家看雅文基金會繪畫比賽得主的畫作，是今年七歲的張玫，雖然聽損只有輕度，不過三歲多以前一直被誤當成是發展遲緩兒，後來才知道是聽力問題，經過療育，現在她的口語能力已經不輸一般孩子，現在就請她來告訴大家她的畫作。

不只讓聽損兒自然開口說話，雅文基金會也每年舉辦繪畫比賽，讓小小聽損兒透過畫筆來觀察世界，從今天起一連五天，我們請到五位得獎的小朋友一起來和大家分享他們的畫作世界。首先看到的是今年四歲多的小小聽損兒陳冠宇，介紹他的畫。