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怎麼樣讓聽損兒快樂學習、沒有壓力的開口說話呢？我們來看看模範聽障教育教師賴紀閩，她的遊戲教學法。

西洋萬聖節到了，賴紀閩老師上課也很應景。

上課情形：(牠是一種在天空飛行的動物，牠有一對有很多羽毛的翅膀，牠會停在樹枝上面休息，也會停在電線杆上面，牠最喜歡捕捉小蟲子來吃，你知道是什麼嗎？)(小鳥。) (萬聖節的帽子裡面是不是有小鳥啊？哇~~答對了，很棒！)

雅文基金會老師 賴紀閩：因為像這個年紀他們看到玩具，其實會感到很興奮，因為一方面他自己生活經驗已經有了，我們也在透過很自然的環境裡面，可能出現的聲音，讓可以他自然的講出來，也不會覺得上課是有壓力的。

利用遊戲，讓小朋友一邊講話一邊學習，如果孩子發音不標準，賴老師也會有耐心的重複教導。

上課情形：(發 發 吹氣) (發 發 好聽)

從電子耳使用狀況，到學習效果，賴老師都很認真的記錄在表格裡。

雅文基金會老師 賴紀閩：我們也可以在下一堂課，後續的課程去做追蹤，知道目前這個孩子進步的狀況是如何，是不是需要調整步調，或者我們是不是還要再多次的去呈現，去幫助這個小孩學習。

賴老師的用心，不只孩子喜歡她的課，家長更放心，

聽損兒 林鈺翔：(上課好玩嗎？) 好玩。

聽損兒 林鈺翔父親：耐心，對呀，然後，熱忱、專業，最重要是不可否認的專業。

因為教學專業，今年榮獲模範聽障教育教師的肯定，賴老師很高興，她說聽障教育仍然需要有更多熱心老師持續投入，才可以幫助更多的聽損兒。

記者 牛暄文 王興中 台北報導