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全台三級警戒，包括北中南三所啟聰學校在內，各級學校都停課。而在停課前夕，南大附聰的孩子收到了一份由企業贊助的禮物，那就是學校的第一間科學實驗教室，同時也請到成大教授的團隊來指導科學社團活動。現在雖然因為疫情停課，社團活動也暫停，不過孩子們也都期待疫情趨緩之後，可以回到這個新的教室，動手玩科學。
 

拉開養樂多罐做成的禮砲，南大附聰的孩子們用自己的學習成果迎接來賓的到來。因為在企業的贊助下，南大附聰終於有了第一間科學實驗室，也在今年3月成立了科學實驗社團。

社團指導老師是來自成大的研究生，上課的時候不僅有投影片，利用豐富的圖片和文字幫助同學理解，也有啟聰學校的老師在一旁手語翻譯協助指導。

國立臺南大學附屬啟聰學校校長陳秀雅說，過去南大附聰的確是沒有科學實驗教室的，除了硬體設置的經費以外，其實最困難的應該是會手語、又會科學教育的師資。

透過企業的協助不僅贊助了硬體設備，也解決師資問題，由成功大學材料系教授帶領的團隊來幫助聽障孩子成立科學社團。

成功大學材料科學及工程學系教授李旺龍表示，其實這個社團他的分布是整個小學，他們沒有要求要很偉大的目標，其實是他只要好玩，好玩之後學生就會有去探索的動機。

實驗設計要有趣好玩讓孩子動手，依序加入不同的材料調出自己喜歡的顏色，攪拌後就成了一種黏黏的半固體狀的史萊姆。

參與實驗的陳同學說，金色黏黏的可以加，變成金色，他加上金色的。
而張同學表示，很好玩，學到最好玩的是史萊姆。

社團指導老師吳昱宏認為，科學概念不要太難，因為聽障生程度跟普通的國小，會比較難去理解，講話要提醒自己要放慢速度。

為啟聰的孩子種下好奇的種子，拉近聽障生與科學的距離，雖然因為疫情社團課程暫停，不過孩子們都很期待疫情結束後，再回到學校學習。

記者 歐姵君 鄭凱文 台南採訪報導